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Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia
UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA
Está demostrado que el mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años y
depende en parte, del entorno en el que el niño1 crece, de su nutrición, su salud, la protección
que recibe y las interacciones humanas que experimenta. La atención, el cuidado y una educación
de buena calidad son factores determinantes para que los procesos físicos, sociales, emocionales y
cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo
largo de su vida.
La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacciones y relaciones sociales de
calidad, pertinentes y oportunas, que posibilitan a los niños potenciar sus capacidades y adquirir
competencias en función de un desarrollo pleno como seres humanos y sujetos de derechos. Como
tal, requiere un cuidado y acompañamiento apropiado del adulto que favorezca su crecimiento y desarrollo
en ambientes de socialización sanos y seguros.
Desarrollo Infantil y competencias en la Primera Infancia.pdf (3 MB)
Elementos conceptuales Aprender y Jugar, Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición
El Documento “Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia” sugiere a las maestras que se tomen el tiempo necesario para observar, escuchar, conocer y establecer con los niños una relaciónde afecto, de confianza y de seguridad, de tal manera que ellos se sientan con la tranquilidad suficiente para opinar, actuar y jugar de manera espontánea, poniendo en evidencia sus competencias. Para apoyar a la maestra en esta tarea se ha elaborado el “Aprender y Jugar, Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en
Transición”.
Aprender y Jugar- elementos_conceptuales.pdf (638,6 kB)
LA IMPORTANCIA DE FORMULAR BUENAS PREGUNTAS
Formular buenas preguntas es una de las capacidades más demandadas por el mundo laboral actual; desarrollarla, determinará en buena medida encontrar y retener un empleo calificado. Dada la vigencia que hoy por hoy tiene este tema y el reto que implica para los docentes ayudar a los estudiantes a desarrollar esta capacidad, ofrecemos argumentos sólidos sobre su importancia, acompañados de una serie de propuestas de autores reconocidos en formulación de buenas preguntas, que esperamos faciliten el diseño de actividades de clase conducentes a alcanzar este fin.
LA IMPORTANCIA DE FORMULAR
BUENAS PREGUNTAS
Una buena pregunta es una semilla que debe
sembrarse para que produzca más semillas, con
la esperanza de reverdecer el paisaje de las ideas.
John Ciardi
Lograr que los estudiantes desarrollen las capacidades necesarias para desempeñarse como aprendices permanentes, trabajadores y ciudadanos activos en la economía del conocimiento, es una de las mayores preocupaciones de quienes formulan políticas educativas en cualquier nación. El mundo cambió y resulta inaplazable reducir la brecha entre lo que aprenden los estudiantes cada día en la escuela y lo que los ámbitos académico y laboral requieren de ellos.
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www.eduteka.org/FormularPreguntas.php
EDUCACIÓN DEL CARÁCTER EN LA ERA DIGITAL
Nos complace presentar la traducción al español del interesante artículo del Dr. Jason Ohler, publicado en la revista "Educational Leadership". En esté, argumenta la importancia de integrar las dos vidas que en el momento llevan muchos estudiantes: una, en la escuela, alejada de las TIC y, otra, fuera de esta, permeada por la virtualidad. De seguir la tendencia actual, la escuela pierde la gran oportunidad de ayudar a formar el carácter de sus estudiantes, conducente a convertirlos en buenos ciudadanos digitales que usan las TIC no solo de manera efectiva y creativa, sino responsable y con criterio informado. El llamado urgente que hace el Dr. Ohler es a realizar todos los esfuerzos para modificar esta situación.